Preprint / Version 1

Desain Materi Penyuluhan Anti Korupsi yang Menarik dan Efektif

Authors

  • Angel Gumala Afifah POLTEKES KEMENKES RIAU

Keywords:

Materi, Penyuluhan, Anti Korupsi

Abstract

Korupsi masih menjadi salah satu persoalan utama yang menghambat pembangunan nasional di Indonesia. Praktik korupsi tidak hanya menyebabkan kerugian keuangan negara, tetapi juga menurunkan kepercayaan masyarakat terhadap institusi pemerintah serta melemahkan sistem sosial dan ekonomi. Berdasarkan laporan Indeks Persepsi Korupsi Indonesia yang diterbitkan oleh Transparency International, posisi Indonesia masih menunjukkan tingginya persepsi korupsi di sektor publik. Hal ini menunjukkan bahwa upaya pemberantasan korupsi tidak cukup hanya melalui penegakan hukum, tetapi juga perlu disertai langkah-langkah pencegahan melalui pendidikan dan penyuluhan.

Salah satu upaya penting dalam pencegahan korupsi adalah penyuluhan anti korupsi kepada masyarakat. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman masyarakat mengenai dampak buruk korupsi sekaligus menanamkan nilai-nilai integritas, kejujuran, dan tanggung jawab. Namun, dalam pelaksanaannya, banyak kegiatan penyuluhan yang masih mengandalkan metode ceramah konvensional sehingga kurang menarik dan kurang efektif dalam memengaruhi perilaku peserta.

Oleh karena itu, diperlukan desain materi penyuluhan anti korupsi yang lebih menarik, kreatif, dan efektif agar pesan yang disampaikan dapat dipahami dengan baik serta mampu mendorong perubahan sikap dan perilaku masyarakat.



References

Byrne, E., Arnold, A. K., & Nagano, F. (2010). Building Public Support for Anti-Corruption Efforts: Why Anti-Corruption Agencies Need to Communicate and Engage with the Public. Washington DC: World Bank / UNODC.

http://www.unodc.org/documents/corruption/Publications/StAR/CorruptionWhitePaperpub31110screen.pdf

Cochrane, C. (2020). Teaching Integrity in the Public Sector: Evaluating and Reporting Anti-Corruption Commissions’ Education Function. Teaching Public Administration.

https://doi.org/10.1177/0144739419851147

Disch, A., Vigeland, E., Sundet, G., & Gibson, S. (2009). Anti-Corruption Approaches: A Literature Review. Oslo: Norwegian Agency for Development Cooperation.

https://discuss.tp4.ir/uploads/default/original/2X/c/ca68080051f00cec27aee33d8469ff9da48448b3.pdf

Fajar, A., & Muriman, C. (2018). Prevention of Corruption Through Anti-Corruption Education. Proceedings of the Annual Civic Education Conference.

https://www.atlantis-press.com/article/25906037.pdf

Fritzen, S. A., & Basu, S. (2011). The Strategic Use of Public Information in Anti-Corruption Agencies: Evidence from the Asia-Pacific Region. International Journal of Public Administration.

https://doi.org/10.1080/01900692.2011.616987

Huang, C. H., Hsiao, L. H. C., & Shin-Lin, K. O. (2021). Effect of Applying Case Method to Anti-Corruption Education on Learning Motivation and Learning Effectiveness. Revista de Cercetare si Interventie Sociala.

https://www.rcis.ro/images/documente/rcis73_17.pdf

Johnsøn, J., & Søreide, T. (2013). Methods for Learning What Works and Why in Anti-Corruption: An Introduction to Evaluation Methods for Practitioners. Bergen: Chr. Michelsen Institute.

https://www.cmi.no/publications/file/4876-methods-for-learning-what-works-and-why-in-anti.pdf

Johnsøn, J., Taxell, N., & Zaum, D. (2012). Mapping Evidence Gaps in Anti-Corruption: Assessing the State of the Operationally Relevant Evidence on Donors’ Actions and Approaches to Reducing Corruption. Bergen: Chr. Michelsen Institute.

https://www.cmi.no/publications/file/4624-mapping-evidence-gaps-in-anti-corruption.pdf

Lituhayu, D., Rahman, A. Z., & Muluk, M. R. K. (2023). Anti-Corruption Education Policy Outputs for Combatting Corruption in Indonesia: Applying the Theory of Planned Behaviour. Journal of Contemporary Governance and Public Policy.

https://journal.ppishk.org/index.php/jcgpp/article/view/230

Sumaryati, Suyadi, Nuryana, Z., & Asmorojati, A. W. (2022). Anti-Corruption Action: A Project-Based Anti-Corruption Education Model During COVID-19. Frontiers in Education.

https://doi.org/10.3389/feduc.2022.907725

Downloads

Posted

2026-04-10

Categories

License

Copyright (c) 2026 Angel Gumala Afifah (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Karya yang dipublikasikan di Media Edukasi Preprints (MEPI) dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).

Lisensi ini mengizinkan siapa pun untuk:

  • Membaca, mengunduh, menyalin, dan membagikan karya

  • Mengadaptasi dan mengembangkan karya

  • Menggunakan karya untuk tujuan non-komersial maupun komersial

dengan ketentuan bahwa atribusi yang sesuai diberikan kepada penulis dan sumber publikasi.

Hak cipta tetap berada pada penulis. MEPI diberikan hak non-eksklusif untuk menyimpan, mengarsipkan, dan mendistribusikan karya secara terbuka sebagai preprint.

Informasi lengkap mengenai lisensi ini dapat diakses melalui:
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/